S'organiser puis animer une session de formation
Formateur occasionnel
Formation créée le 27/02/2024. Dernière mise à jour le 28/10/2024.Version du programme : 1
Prochaine date
09/10/2025Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
17 heures et 30 minutes (2.5 jours)Accessibilité
OuiÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAS'organiser puis animer une session de formation
Formateur occasionnel
La formation joue un rôle prépondérant dans le développement des individus dans une société toujours en mouvement. Elle favorise leur adaptation à de nouveaux environnements, le développement de compétences par la découverte de nouvelles pratiques, de nouveau outils. De la conception à l'évaluation en passant par l'animation d'une séquence, vous explorerez au cours de cette session de formation les principes de la conception d'un déroulé pédagogique et de la gestion d'un groupe en formation. 2x1 Jour + 1/2 journée de retour d'expérience en Visio (date à fixer avec le groupe)
Version PDFObjectifs de la formation
- Mettre en place et animer des sessions de formation
- Maîtriser les règles de base de la communication et de la pédagogie des adultes
- Savoir évaluer des acquis
Profil des bénéficiaires
- Toute personne amenée à animer une formation
- Aucun
Contenu de la formation
La conception de l'ingénierie de formation
- Les douze principes pédagogiques et les quatre axes
La conception de l'ingénierie pédagogique
- La définition des objectifs pédagogiques, l'établissement du programme
- Les différentes méthodes pédagogiques, le guide de l'animateur, les supports pédagogiques
- L'utilisation de la méthode CODE
La préparation du formateur
- La visualisation positive, la respiration
- L'aménagement de l'espace
- La fiche de préparation matérielle
Le démarrage de la session
- Les cinq temps du démarrage
- Les techniques de présentation
- La grille des objectifs individuels
- La méthode SAVI
L'instauration du climat favorable à l'apprentissage
- Les cinq étapes de la vie d'un groupe
- Les attitudes en communication, la pratique de l'écoute active
- La prise en compte de la mémorisation
- Les quatre types d'aide en fonction de l'autonomie
- Les quatre modes d'animation
Le guide d'analyse des situations délicates
- L'expression de manière «assertive»
- La typologie des publics en formation
L'évaluation et la conclusion de la session
- Les 5 niveaux d'évaluation
- La conclusion et le tour de table final
- Les questionnaires et grilles d'évaluation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Evaluation diagnostic préalable afin de définir le positionnement sur le niveau requis
- Formulaires d'évaluation de la formation : questionnaire de satisfaction à chaud (J+ 2) puis évaluation de type sommative afin de suivre la progression des transferts de compétences in situ (J+30 à J+60)
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Des tests réguliers des connaissances, et des cas pratiques jalonneront la session.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Alternance entre théorie et cas pratiques
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Un temps de mise en situation entre les deux temps de formation
- Session RETEX (retour d'expérience) d'une 1/2 journée à l'issue des deux premiers jours.
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
L’accessibilité des locaux est garantie pour le public en situation de handicap, y compris pour les personnes à mobilité réduite. Les moyens techniques et pédagogiques peuvent être adaptés au public en situation de handicap. Modalités à indiquer lors de l’inscription et définies en amont de la formation avec Cécile BOURDON : cecile@otb.bzh